历史经验告诉我们，一个学校的生命力，得力于该校的的教学质量；而高水平的教学质量，则源于一支高水平的师资队伍。
为提高教育教学质量和教师授课水平，3月25日下午，民航电信学院邀请学院教务副院长白甲志副教授在1220多媒体教室为老师们作了“教师课前‘三说’教学基本功培训讲座”。
此次培训，白院长主要围绕“说课的涵义”、“说课与上课的不同”、“说课稿的基本格式”和“说课中应注意的问题”这四方面内容，对二级院全体教师进行了专业引领和梳理分享。
白院长在讲座中提出“三说”的“每一说”都需要回答或说清三个问题：“说专业”即：为什么说、为什么办、怎么办；“说课程”即：学什么、为什么学、怎么学；“说课堂”即：教什么、为什么教、怎么教。
一、说专业
说专业要说清楚专业设置的背景、专业建设与人才培养目标、服务岗位及人才培养规格、课程设置与实践环节、师资团队与教材建设、毕业要求及课程考核等问题。
二、说课程
说课程要说清楚课程的定位与目标、内容与安排、规划与设计、组织与实施、考核与评价、教学特色与反思。明白课程的定位是学什么、为什么学；课程的目标是培养哪些能力与素养。白院长在课程设计理念、教学设计理念、学情分析、教学模式方法与手段、教学资源、教学评价等方面做了阐述。
三、说课堂
说课堂要说教材、说学生、说教法、说学法、说过程、说效果。说课堂的重点聚焦于诠释执教者的教学思想、教学意图和理论依据，不仅要精确的说出教与学的内容，更重要的要从理论和实践的结合上阐述为什么教、怎么教等问题。
白院长最后强调，通过说课我们要与时俱进打破传统授课模式，全方位提高教师的教学水平。古人云：师者，传道授业解惑也。通过提高教师水平，用最优秀的人去培养更优秀的人。我们希望通过说课这一形式，不断加快师资队伍的培养，让更多的优秀教师迅速成长起来，逐步打造出一支有能力、有理想、有情怀的中北师资队伍。
